一轮复习在高三备考中战线最长，是全面复盘基础知识，查漏补缺，搭建完整知识体系，巩固和深化必备知识，提升关键能力，培养学科素养的阶段。而在这个阶段，很多学生容易急于求成，盲目跟风、患得患失，导致似懂非懂，漏洞积压，激情和初心被现实打败。所以，在一轮复习中要坚持慢就是快的原则。
所谓“慢”是稳住心态，吃透必备知识，建立知识体系，提升关键能力，扫清漏洞，为后续二、三轮复习提高效率，减少重复返工。不是无限拖延、钻牛角尖，死磕难题，为追求笔记完美浪费大量时间等等。
一、为什么一轮必须“慢下来”？
从新高考命题来看，是考试命题原则的要求。命题难度基本是7:2:1，70%-80%都是基础和中档题，命题坚持教考衔接，试题是基本知识和关键能力在新情境、新场景的灵活运用，所以，吃透和熟练掌握基础知识的来龙去脉，内在联系，逻辑关系，思维方法，运用场景是一轮复习的根本，对大多数学生来讲，把握好一轮就赢得了高考。
从认知角度讲，一轮复习也需要学生在复习中逐步探索。开始复习不是一听就会，一做就对，在共性前提下要寻找到适合自己的方法需要在复习实践中不断地修正和完善。知识的复盘、漏洞的查补，思维能力的培养等也需要一个反复的过程。
3、从备考角度讲，高三三轮备考是量变到质变的过程。只有老老实实的在一轮复习中把必备知识吃透、讲明白（输出）、清楚的使用，才能提高一轮质量，为二、三轮创造条件。如果一味求快，知识点似懂非懂，公式只会背不会推导；错题只改答案，不找根源。漏洞不断堆积。等到二、三轮专题复习和综合训练，你会发现，稍微变题型就不会，同类题目反复错。这时再回头补基础，知识碎片化，需要花费几倍时间，越学越吃力。看起来一轮走得很快，实则埋下大量隐患，后期不断返工，整体很慢。
二、怎么做到“慢中有快”
1、理清复习顺序，拒绝本末倒置。
要遵循精读教材（参考解决问题在一轮复习中的运用）→构建体系→习题巩固→错题复盘→知识输出。杜绝走马观花、直接刷题和依赖教辅。
2、沉心课堂，不自以为是。
一轮复习最忌讳是老师讲一轮，自己补旧账。课堂上要先跟老师节奏，尤其是考点的全面、深入的理解和要求，思维能力和方法，场景的运用及自己的以往漏洞及解决。课后要趁热打铁，把当天内容再验证、输出、训练。比如，这个概念原文怎么说？这个公式适用条件是什么？在什么条件下应该怎样运用？这个例题第一步为什么这么想？等等。如果某个点一直卡住，一定当日解决，不留后患。
3、试题要深度拆解，错题复盘与闭环。
新高考更看重思维过程，吃透学科的底层逻辑是重中之重。对大多数学生来说，一轮训练优先基础题、中档题，不是和尖子生比速度和刷题数量。要运用结构化思维对典型题、错题进行深度拆解。每道典型题、错题要做到4问：（1）这道题考哪个核心知识点？（2）我卡壳/做错的根本原因？（3）同类题目通用解题思路是什么？有哪些陷阱？如果同一类题反复错，就要回到教材和相关例题，重新梳理概念、模型或步骤。一轮复习阶段，最怕的不是不会，而是“会一点但不系统，做对一道却不会一类”。（4）每周固定时间复盘错题。
错题要进行闭环，不要机械抄题，核心重在周期性重做，二次仍然做错的，回归课本重新复习对应板块。一轮消灭的漏洞越多，后期压力越小。
4、建立知识体系，拒绝碎片化复习。
如果复习匆匆而过，知识点孤立零散。要梳理知识的内外关联，把碎片化知识连成网络，尤其是每复习完一个章节，通过网络，把知识放在体系中，不仅有利于记忆，更能促进理解，也便于快速调动知识。
5、拒绝假性努力，专注深度理解
很多学生看似熬夜刷题、笔记满满，实则只是被动接受知识，看懂答案不等于会做。复习时多主动输出，自己复述、向他人讲述，把被动记忆变成主动理解。
6、把控好自己，稳住心态。
一轮复习是马拉松的筑基阶段，短期看不到分数暴涨很正常。所以不要一上来就用成绩给自己下结论（尤其是开学后的所谓摸底考试）。很多学生在复习一段时间后会觉得“高一高二的漏洞太多，忙了一天很累但收获不多”，这种失落感很常见，但不能因此否定当下的学习。受各种因素影响，心态起伏也是正常现象。慢不是拖延，而是稳步积累。稳住心态，拒绝拖延，放弃急功近利，夯实好基础，后期当别人在疯狂补基础和查漏洞时，你就可以从容拔高，同时也会锻炼自己形成强大的心理素质，这就是“慢就是快”意义（另谈）。
一轮复习拼的不是速度，是吸收率和效果。稳扎稳打，夯实根基，后期一路畅通，急于赶路，遍地窟窿，后续寸步难行。
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