吃透教材例题和练习题，是高三一轮复习中将知识转化为分数的最直接、最有效的桥梁。它们不是“可做可不做”的补充，而是命题的基石和方向标，对于成绩中等偏下的学生尤其重要。
那么，高三一轮复习中，如何深挖才能真正吃透？跟着江苏招生考试网小编一起来看看吧。
第一步：深研例题，由模仿、拆解到内化。不要满足于看懂，要能重演并讲清逻辑。
1、独立重做，再现过程。把例题当作全新题目，在草稿纸上完整解答。对比步骤和标准答案的每一步差异，差异点就是你的思维漏洞或规范欠缺处。
2、拆解、解剖典例。对每一道经典例题，问自己三个问题。一是题眼与考点。这道题到底在考哪个（哪几个）具体知识点？（对应教材哪一节？）二是思路与破题。第一步为什么这样做？关键的突破口在哪里？（是某个公式变形，还是某个隐含条件？）三是步骤与规范。它的解答步骤为何这样安排？每一步的必要性是什么？（理科注意书写规范，文科注意术语和逻辑层次）
3、提炼模型，举一反三。在例题旁边，用一句话总结其“题型”或“模型”。例如：这是一道考查什么问题的题目，其基本方法和最优方法是什么？并思考这个模型能解决哪些类似问题？
第二步：习题精做，由检验、巩固到排查。
1、定时定标，模拟实战。
像考试一样，规定时间完成一组课后习题，训练熟练度和节奏。
2、百分百弄懂，零疑问通关。做错的、蒙对的、耗时过长的题，必须做上醒目标记。回归教材对应知识点，重新学习，并问自己，是概念不清？思路错误？还是计算马虎？
3、分级归类，区别对待。一类是熟练秒杀的。已完全掌握，定期复习保持手感即可。二类是会做但慢/易错的。这类是重点对象，要分析卡点，总结“提速技巧”或“避错心得”，记入错题本。三类是不会做的。必须当天通过问老师、问同学、看教辅等方式彻底解决。
第三步：整合升华，由链接、对比到拓展。
1、建立题-知的超链接。在教材知识点旁，标注“参见例X、练习Y”。在题目旁，标注“考查知识点Z”等，形成双向索引，让自已看到知识想到题，看到题想到知识。
2、横向对比，归纳通法。将本章、甚至不同章节的相似题型放在一起对比。
3、纵向拓展，一题多变。对一道典型题，尝试改变条件。例如，如果这个条件变了，会怎样？如果和另一个知识点结合，会怎么考？等等。
第四步：归档内化，由记录、复述到迁移。
1、建立“精华本”，而非“抄题本”。不要机械抄题，而是记录。包括题型归纳，思维断点，经典错误等。
2、定期输出（向他人讲解）
3、主动迁移运用。例如，这道题不就是教材上那道题的‘变装’吗？然后主动应用从教材题中总结的方法。
总之，当把教材上的每一道例题和习题都经过这样的“精加工”，你就构建起了一个坚实、可迁移的“解题模型库”，这才是一轮复习最想要的，它在后续面对任何新题、难题时，都能从容地找到思维的起点和归宿。
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