高考备考非常重要，决定高考成败。从复习地位上讲，一轮复习决定学生能不能上线，二轮复习决定了学生能不能上档次，三轮复习决定了学生能不能考上心仪大学。
从复习内容上讲，一轮复习注重“广”字，知识与考点应该做到面面俱到，不遗漏一个细节，把书读得越厚越好。二轮复习注重“精”字，教师应该多花时间，精选专题，精准指导、辅导与训练。教师组织学生学会构建知识体系，整合知识，高度概况知识，注重知识之间的联系，把书读得越薄越好。三轮复习注重“深”字，知识的运用与提升，有深度、有难度，接近高考试题。
从复习力量上看，一定要充分发挥备课组的力量，集中备课组的智慧。团结一致，齐心协力，必须实行团队作战，加强集体研究，集体合作，不能搞个人英雄主义，实现资源共享。绝对不能相互封闭，各自为政，相互保守，这是高考大忌。
高三复习一般采用三轮复习法：考点（知识点）复习法、专题复习法、真题强化训练。有的学校只搞两轮：一轮复习就是落实知识点复习，围绕考点落实教材，夯实基础；二轮复习直接进入强化训练，按专题、分模块进行强化训练，然后真题训练。不管怎样，考后的总结反思，查漏补缺，研究错题，查找原因，提升考试能力，掌握答题与得分技能技巧非常重要，注重考试心理的训练。
三轮复习到底应该怎样安排与落实，时间、内容、目标、要求、措施都必须非常清楚明白。每一轮复习必须稳扎稳打，稳步推进，不断总结反思，做得卓有成效。复习不能走过场、流于形式，否则高考必定失败。
一轮复习
1、时间：高三一轮复习，绝大多数科目必须在年底结束，个别科目应该在3月上旬完成一轮复习。
2、方法：知识点复习法。从问题出发，围绕考点落实教材，每个考点必须落实，不能遗忘。
3、目标：紧扣教材，围绕考点落实教材；夯实基础，注重教材上的基本概念、基本公式、基本定理、基本原理、基本观点；熟悉与吃透典型例题，完成教材上配套练习；理清基本思路，提升基本技能、基本学科素养，等等。
4、要求：解决知识的广度，注重知识的记忆与理解能力，书越读越厚。完成单元小题同步训练是重点，大题训练为辅。围绕考点落实教材，夯实基础。注重高频考点，高考考点的要求，努力落实考点，实现点的突破。多背记、多理解、多积累知识。
各个备课组必须制定详细的复习计划：每周计划、每月计划要清楚；步步为营，稳扎稳打，稳步推进。为二轮、三轮奠定雄厚的知识基础。
5、措施：通过读、记、背、默、考，加深记忆与理解，多次重复，极致重复；堂堂清、日日清，每个知识点必须过关；加强小题同步训练。学生必须多花时间和精力在教材上、考点上、基础知识上。全面落实，防止走过场、流于形式。考试后仅限于试卷讲评还远远不够，必须对错题再考，再过关。错题必须人人过关，题题过关。
二轮复习
1、时间：高三二轮复习时间，应该在3月上旬开始，到4月底，6个星期左右时间完成。
2、方法：专题复习法（点块复习法）。根据学科特点，确定几个经典的专题，整合知识，构建知识网络，建立知识之间的联系。
3、要求：进一步夯实基础，熟悉教材；解决知识的深度，注重知识的理解与运用，提升知识整合与迁移能力，构建知识体系，书越读越薄；专题复习，搞好专题强化训练；步步为营，稳步推进。到了4月下旬，训练开始注重综合性，全方位、全覆盖。
确定好专题，注重知识之间的联系，实现点块突破。做到一专题一综合训练。认真准备，精心备课，强化训练，总结反思，亡羊补牢，补救得力。
复习计划安排到每天每节课，合理设置专题，不宜太多，更不得重复一轮复习。注重知识重点难点误点，通过训练建立知识网络与联系。精准专题，强化训练，实现块的突破。
4.措施：教师精讲，指导学生学会对专题知识进行整合，建立知识之间联系。在二轮复习中，充分发挥教师作用，让学生走捷径，少走弯路；搞好精典专题，落实强化训练；每做一题，要得一法，明一理，通一类；熟悉教材，熟悉典型例题，熟悉错题，真正做到熟能生巧，逐类旁通，举一反三。研究近三年高考题，研究并掌握命题规律，明确命题方向，有效指导学生备考。
二轮复习具有承上启下的作用，是上与下、升与降的分水岭。一轮复习一般拉不开校与校之间的差距，拉不开人与人之间的差距。二轮复习看方法、看技巧、看能，决定高考复习的效果、质量和高度，决定高考的成败，必须高度重视。
三轮复习
1.时间：5月前三个星期。各学科至少完成8套左右高考真题训练，考后认真总结反思，查漏补缺，错题过关。
2.方法：综合性强化训练法。训练必须先简单，逐步提升，最后接近高考真题。必须根据学生实际进行强化训练，对于基础差的学生，进行选择性训练，学会取舍，不做难题、偏题、怪题，注重常规题训练。
3.要求：提升考试能力，包括答题思路与技巧；解题规范与步骤，得分技巧；书写工整、美观、漂亮；训练考试心理。强化训练，注重研究失分原因，加强反思与补救。考了讲，讲了考。高度注重知识清理，反复研究典型例题，特别是错题，为什么错了，一定要寻找原因。必须过关，真正搞懂搞通，这是最重要最关键的一个环节。
考试要有针对性、层次性，突出知识与方法、思维与技巧、学生实际与高考目标。必须实现考试能力与考试心理的突破，提升学生考试综合素质与能力。
综合性强化训练要严格落实，加强总结反思，及时补救；仿真模拟训练，必须对接高考真题，高度浓缩几套综合题；名校高考真题训练，等。训练必须严格落实，效果明显。
4.措施：注重解题思维与思路、方法与技巧、规范与步骤；研究错题与失分，错题再考，再过关；平时考试要高度重视学生考试心理训练；注重书写，字迹工整，美观漂亮更好。
从5月20日左右开始到6月5日，在两个多星期时间里，少量做题，搞好回头看。看什么：看教材，浏览一遍、两遍，有重点地看；看试卷，特别是错题、失分原因；看两题，典型例题、错题；看真题，近三年高考题；看担心，考前总有这样或那样的担心，那就看担心的地方，让自己信心百倍，等等。必须信心满满，丢掉担心与疑惑，轻装上阵走进考场。
三轮复习必须要明确目标与任务，解决什么问题，教师与学生都必须做到心中有数，不能盲目与茫然，不能手忙脚乱。课堂上要注重学生主体，放权给学生，加大课堂训练；早自习要阳光早读，激情早读，大声朗读；晚自习要点对点落实，培养学生独立思维和动手能力，深度复习。每走一步都要脚踏实地，而且要善于回头看，总结与反思，寻找对策，力求高效。高考复习必须紧扣教材，夯实基础，深度学习，分析典型例题，查找错题原因，提升考试能力，训练考试心理，做到这些方面，高考必定会取得辉煌成绩。
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