积极心理品质是一个优秀家长必备的品质。通过积极心理学，对家长实施积极心理品质的培养能够给家长提供长期、稳定的指导，持续地帮助家长获得自身心理品质的完善。家长学会处理亲子关系，能够给予孩子学业期间持续稳定的向阳而生的好影响。高中三年是一个特殊时期，这个阶段孩子既处于青春期，极其敏感，又处于备考期，情绪紧张。在这个时期，家长应做些什么及应具备哪些积极心理品质呢？
家长应担当起家庭教育的责任
家庭作为孩子不可或缺的成长环境，其氛围的和谐程度、家长的素质高低、家庭教育的科学与否等无不与孩子的心理健康紧密相关。
2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，可见家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。国外的一项研究调查也发现，在道德判断和价值定向这两个方面，教师与学生的相关性仅为0.03，而家长与孩子的相关性却高达0.55，可见家长对孩子影响的深刻程度。所以，家长心理品质积极与否，与孩子的成长息息相关。
教师要想走上讲堂，首先要有教师资格证书；可是，为人父母却没有这方面的考核与证书。所以，有的人尽管已经为人父母，却不知道如何做父母，更不知道如何做优秀的父母。在孩子成长之路上，家长理应是第一责任人。
从孩子呱呱坠地之后，家长就应当肩负起教育的责任。《三字经》中早就说过，“子不教，父之过。”我们可以延伸一下，“子女不教，父母之过。”可是，有的父母认为，养是父母之事，育则是学校的责任。这一认识上的误区，导致不少家长主动地卸下了应有的担当，让孩子失去了接受家庭教育的过程。谁都期待自己的孩子成人、成才，可是，如果没有让孩子成人、成才的理念与行动，没有家庭优质教育的土壤，这种期待就有可能变成天上浮云，空中楼阁。
家长不但要让孩子成才，更要让孩子成人并具备优秀品质
《大学》开篇就说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”孔子的教学总纲强调：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。在这十二个字中，前九个字都与人格生成有关，后面三个字也不是绝无关系。可见，儒家先师是将修身做人放在第一位的。
习近平总书记说，人生的扣子从一开始就要扣好。此外，在全国教育大会上为人才培养指明了方向，那就是：培根、铸魂、启智、润心。可见，孩子人格的生成多么重要。有了高尚的人格，就等于为孩子一生的成长打下了坚实的基础。全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎表示：学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。
由此可见，分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。有的家长只看孩子的学习成绩，只关注让孩子考上更好的学校，至于做人如何，这些家长认为那是无关紧要的。但是，如果没有人格这个精神支撑，往往会出现这样或那样的问题，甚至是比较严重的问题。其实，再往深处探究一下，这些家长的思想意识、人格、道德本身就有问题。他们不但对孩子寄予过高的期望，还在言谈举止中对孩子进行了不好的教育。当孩子出现问题的时候，往往没有从自身寻找原因，没有自责，而是怨天尤人。
好的家庭教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。这样的家庭教育能够给予孩子健全且优秀的人格，助力孩子赢得未来的幸福，并造福国家和社会。当然，孩子的优秀品质也在这样的家庭环境中逐渐形成了。
家长要具备仁慈与爱的品质，感悟幸福的真正内涵
每一个家长都希望自己的孩子幸福。可是，他们并不深知幸福的真正内涵，而是根据自己的“幸福标准”让孩子步入“幸福的领地”。比如，家长让孩子吃好的、穿好的、玩好的。这些物质刺激对于孩子来说，也许可以快乐一时，可是它往往是不能持久的，甚至还会走向幸福的反面，令孩子步入物质至上的怪圈。
其实，幸福更多地折射在心理层面。幸福是要快乐的。这个快乐是持久的，甚至是一生的快乐。马丁博士研究表明：幸福指数和物质拥有并不成正比。具有积极心理品质的家长，在满足孩子基本的生活需求之后，会更多地让孩子在精神上去追求。为孩子精神成长提供一切可能，从而让孩子不但知道爱自己，更懂得爱他人；有了好的东西自己享用，更要与他人分享；自己成长与发展的时候，更希望帮助别人也成长与发展起来。
家长要具备智慧的品质且坚持终生学习，在家庭中构建一个学习共同体
家长都希望孩子好好学习。可是，一个不学习的家长在有形与无形之中，总会向孩子传递一种负面的消极心理暗示。不妨想一想，一个整天在家里打麻将的家长，让孩子在那里安静地学习，究竟有多大的说服力；一个天天迷恋于电视、手机的家长，让孩子不看电视、手机好好学习，又会在孩子心里产生怎样的影响？
家长作学习者，与学为伴，时间长了，孩子也会受到影响，也就是“学而时习之”了。家长让孩子成长的时候，自己也应当成长。家长希望孩子走向卓越，自己就要力争走向卓越。学习不应当是工作之后就停止的事情，而应当是从摇篮到坟墓的终生大事。家长要做一个终身学习者，在家庭中构建一个学习共同体，做孩子的共同成长者。
总之，绝大多数问题孩子的背后，几乎都有一个有问题的家庭；绝大多数优秀孩子的背后，几乎都有积极心理品质的家长的关注与支持。因此，家长需要将自己作为孩子成长的榜样，言传身教，在潜移默化中将美德传递给孩子。孩子在这种精神成长中，慢慢地体会“仁者爱人”的美好，感受与人同乐的幸福。让我们塑造家长积极心理品质，探索亲子关系的重建，保障孩子心理和学业的健康发展。
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