近日，江苏护理职业学院师生走进学校药材实训基地、葛洪纪念馆，深入药田间、纪念馆，共上一堂专业教学、文化传承与创新创业深度融合的“行走思政课”，深化对新质生产力、中医药文化传承的理解，让思政小课堂融入社会大课堂。
地垄间的“责任田”
药材园内，在“分组教学+任务驱动”模式下，学生们分为6个小组，学生们开展“识、记”实践。牛敏老师化身“田间导师”：“这外观形似宝塔的植物是清热解毒的宝塔草，也称元宝草。果能治百日咳；根能祛风湿，治腰痛……”牛教师结合植物生长环境，详细讲解了银杏、红花、桔梗、丹参、苍术、栀子等药用植物的形态特征与药用价值，引导学生建立“环境-形态-药效”的关联认知。如今田间课堂直通《中药学》《中药鉴定技术》、《药用植物学》等6门核心课程。
如今，药材园已构建“教学链-创新链”深度耦合。学院推动科企融合，支持中药材技术创新平台，开展野生资源保护、优良品种选育等，学院“培育江苏地道苍术苗”“金银花有效成分提取工艺研究及有机酸手工皂制备”等创新创业项目，助力乡村振兴。
打破围墙的思政课堂
“这片药园，是专业课堂，更是思政熔炉。师生们投入薄荷，明党参，半夏等移苗种植，沉浸式体验栀子花、金银花的采摘，许多同学纷纷表示：“以前总觉得中医药离生活很远，今天体验到“辨土质、观墒情”的实践之趣，更深刻理解了中医药文化中的“敬畏自然、格物致知”的精神。”
中药古籍中的科技创新
句容市葛洪纪念馆三层屠呦呦教授的珍贵手稿和团队实验仪器场景图片的展示，成为师生探讨“古为今用”的开放式课堂。纪念馆讲解员提到：受“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服汁”的启发，从而提取出青蒿素。这一观点引发了师生的热议，王朝老师总结道：“葛洪《肘后备急方》中青蒿治疟记录，为现代青蒿素研发提供启发，这是古籍智慧的现代表达，正是破解中医药创新命题的密钥。在参观纪念馆后，师生围坐分享感悟。陈彤同学说：葛洪遍访名山、躬身实践的求实精神，正是当代青年投身中医药事业应有的担当。王朝老师点评道：“这堂行走的思政课证明，广袤乡村既是施展才华的舞台，更是读懂中国的最好教材。
此次实践活动打破传统课堂壁垒，以“实践教学+实景体验+思辨研讨”的三位一体教学模式，推动思政小课堂与社会大课堂深度交融。师生们在中药古籍中感悟创新精神，于地垄田间见证文化振兴。江苏护理职业学院将持续推进中医药课程教学改革与探索创新，将传统精髓与现代思维相融，为国家中医药事业创新发展注入新的力量。
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