夏天来了,气温升高,人的情绪也随之容易变得烦躁。
当距离高考的时间已经不能按月计算,无论高三的学生还是高三的家长都难免会有紧张感。
先说学生。
对于学生来说,适度的压力和适度的紧张感有助于聚焦备考、高效学习,但是不能过度,过度就会适得其反。
目前阶段,高三学生要做的就是巩固基础知识和查缺补漏,唯有顶尖水平的学生才适合继续挑战难题,而在高考考场上让本来会的能做对、感觉模糊的都写上、难题敢于蒙一蒙,是适合绝大多数学生的高考策略。
与此同时,高三学生必须调整好自己的心理,戒骄戒躁,忙而不乱、学而有效,努力一天是一天,只管埋头耕耘,对高考的结果顺其自然,反正天无绝人之路,人不自弃天自怜。
再说家长。
家长的紧张感既无助于孩子的学习又无助于孩子的成绩,一旦家长把自己的紧张感向孩子不停地传递,就会徒然增加孩子的精神压力。
只要家长想明白自己把孩子养到十八岁左右并非只为了高考,就能够在心理上有所释然——高考不过是孩子接受崭新考验的一个成年礼,高考不过是孩子人生路上的一个转折点。
其实,高考考的不光是孩子的学业水平,还能测试出家长养育孩子十八年的育儿成果,例如孩子的个性风格、人生观念、心理素质。
假如家长之前做到了尊重孩子的个性、引导孩子学会自我负责、允许孩子的成绩有所起伏,就肯定在高考来临之际心态相对淡定。
假如家长之前做到了对孩子该管教就管教、该放手就放手、该关心就关心、该旁观就旁观,不曾走放纵孩子和控制孩子的两个极端,就肯定在高考来临之际能够相对心安。
除了那种的确非常让家长省心而自觉地变优秀的孩子之外,除了那种天生具有反社会人格不服父母管教的孩子之外,一般情况下,正常的孩子在人生的前十八年里都需要家长费些心血养育——对孩子既有尊重又有管教,既有慈爱又有严厉。
重视养育过程的家长必然重视的不只是孩子的学习结果——成绩,还会重视孩子的学习过程与成长经历。如此一来,就能了解孩子在学习过程中的波折起伏,就能赞叹孩子在学习过程中的坚持探索,就能看到孩子成长经历中的得失忧乐,就能理解孩子成长经历中的曲折坎坷。
岂止高考,人活着本身最大的价值和意义都在过程里,没有过程中的上下求索与过程中的奋力挣扎,何来所谓成功的结果或者幸福的结果?
唯结果论,会让人沦为目的性工具,不再是有血有肉有灵魂的人。
人生很难一帆风顺,孩子的成长是这样,孩子的学业也是这样。无论高考的结果如何,家长都要持着顺其自然的态度,协助孩子直面高考后的人生转折,对未来的生活有所盘算。
高考后,孩子已然长大成人,仅这一点就着实可喜可贺。
天再热都不要烦,心静自然凉。静心,是家长助力高考的最好选择。
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