近年来，随着互联网行业的蓬勃发展，以及人工智能等前沿技术的不断创新，计算机类专业受到了许多考生和家长的关注。但近年来，该类专业的薪资开始下滑，在连续霸榜多年后，终究让出了“本科高薪专业类榜”的头把交椅，真的要凉了？跟着江苏招生考试网小编一起来了解下吧。
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1、计算机类专业介绍
计算机专业是个大类，包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术等专业。
计算机类专业的学生所要学习的不仅是会使用计算机，更要学习计算机的基本原理、基本结构、基本算法、基本设计等。具体而言，一般人所说的“会操作计算机”，也就是会使用一些现成的软件，而计算机类专业的学生要远远高于一般的使用者，他们要研究如何更好地设计、制造计算机，更好地开发计算机的新系统、新软件、新功能。
2、就业方向
在IT类企业中可就职软件工程师、系统开发员、软件测试工程师等；在政府、科研单位及其他非IT类企业中，软硬件的配备、网络安全、系统维护、网站开发等工作也离不开计算机专业的人才。
师范院校的计算机专业毕业生，可以到小学、中学等单位担任计算机类课程的教学工作；近年来，计算机同艺术类专业结合，也可以到设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计等工作。
3、计算机类专业薪资“退步”
阳光高考网《2024年中国本科就业报告》显示，本科计算机类专业2023届毕业生月薪(6771元)首次被电子信息类专业(6802元)超越，屈居次席。在同一专业类中，计算机科学与技术专业薪资优势下降最为明显。
其中一个原因是就毕业生供过于求。近几年高校大量增设的数据科学与大数据技术专业，自2015年进入本科专业目录以来，截至目前审批备案数量已累计达到768个，毕业生规模达到3.6~3.8万人。
一方面专业毕业生规模较大，另一方面互联网等相关领域同时面临需求饱和、业务结构调整，这种情况下，毕业生求职难度难免增加。近两年各省份加强高校本科专业优化调整中，部分计算机类专业已明确被限制增设，包括计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、软件工程、物联网工程等专业。
4、计算机类专业要凉了？并没有！
从长期职业发展来看，计算机类专业本科毕业生仍备受就业市场的青睐。在快速发展的人工智能浪潮中，数以百万计的AI人才缺口为计算机类专业人才提供了更广阔的就业前景。
不过，目前计算机类专业的人才培养与岗位需求之间存在错位问题，这可能使某些专业面临停招或撤销的风险。2024年就业蓝皮书数据显示，计算机类专业2023届本科毕业生在毕业去向落实率、月收入和工作与专业相关度均出现下降。进一步分析发现，计算机类专业的就业质量不佳，主要体现在无法“学以致用”的人群中。如果未能进入相关领域工作，他们的就业满意度和月收入与全国本科平均水平相比，将明显落后。问及原因，有不少毕业生表示自己的能力未达到相关岗位的要求。
换句话说，如果专业培养质量不达标，无法跟上工作岗位实际需求，即便是一些整体就业数据表现亮眼的专业，实际上也会有相当一部分毕业生无法找到理想工作。而这类专业无疑也是需要被重点“优化调整”的对象。
5、如何破解难题
话到此处我们不禁想问，计算机类人才培养质量与岗位需求之间错位，原因到底在哪里？基于毕业生对母校教学的反馈我们发现，不同类型的院校正在面临挑战也不相同。
2024年就业蓝皮书建议，应用型院校需要更加注重工程实践培养。从计算机类专业2023届本科毕业生的反馈情况来看，其电脑编程能力满足度（81%）、疑难排解能力满足度（85%）均低于全国本科平均水平，这反映培养过程中技术技能、工程实践不足的情况较为普遍。此外，课程教学与实际工作需求存在脱节，计算机类专业2023届本科毕业生认为“课程内容不实用或陈旧”的比例（48%）较高。
对研究型院校来说，需要更加注重对计算机类专业的创新培养。中高端技术岗位往往需要研究生学历。从2023届“双一流”院校计算机类专业升学毕业生的反馈情况来看，其学术能力掌握水平56%）仍偏低，研究、创新能力不足；此外，产学研融合仍不充分，毕业生有46%、48%的人认为教学过程中基于问题、项目、案例的探究性学习方式太少。根据就业市场形势改变教学策略，不同类型的院校依旧任重道远。
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