中国孩子的学习压力位居于世界前列，因为学习压力而厌学的孩子也越来越多了。
在一项针对2191名称9-12岁中国儿童的研究中发现，81%的儿童非常担心考试，其中63%的人害怕受到老师的惩罚，73%的孩子因为学习成绩不佳而受到父母的体罚。超过三分之一的孩子每周至少有一次身心症状。
其实学习压力会导致孩子出现一些学习上的内在心理问题，这些问题很大程度上决定了孩子的学习成绩，那么青少年常见的学习心理问题都有哪些呢？又有哪些方法改善呢？快来和江苏招生考试网小编一起看下吧！
一、学习障碍
学习障碍包括学习方法不当，注意力不集中，记忆力差等。注意力不集中：一些学生注意的稳定性较差，上课时容易发生注意转移，一堂40分钟的课程，却只有上课前几分钟在听讲，后面一旦走神，整节课都跟不上了，这样学习怎么会好？
建议：孩子长期注意力不集中，好动，记忆也差，学习成绩不理想，可以带孩子去做个检查，看下是哪方面出现问题，从而针对性进行改善。
二、学习焦虑
更多的表现为对考试感到过度焦虑。学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，从而产生考前恐惧症，临场发挥失常等现象。
建议：父母要帮助孩子明白，学习是为了让自己更好地成长，通过学习更好地去实现自己想要实现的目标，把重点放在孩子学习能力与实际掌握水平上，孩子的压力与考试焦虑也会减少许多。
三、学习动力不足
学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要，而另一方面，又容易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动于衷或动力不足。
建议：引导并帮助孩子找到适合自己的学习节奏和学习计划，让孩子从中学会如何进行压力管理，协助孩子进行积极的自我对话和自我激励，去寻找以往成功的学习和复习经验，学会用积极的暗示来进行自我安抚和自我激励。
四、挫折适应问题
高中生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。
面对挫折造成的困难与痛苦，高中生们的反应方式有两类：消极的反应与积极的反应。消极的挫折适应方式一旦习惯化、稳固化，孩子情绪就容易低落，进而可能容易抑郁。
建议：如果消极的挫折适应方式也就转化为较严重的心理健康问题，最好是带孩子去进行进行心理咨询。
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