如今高三一轮复习结束，二轮复习开始。在你全身心投入复习之前，应该拿出一点时间，了解这两个轮次复习的不同之处。
高三一轮复习的时候，有经验的老师会这样做战前动员：“一轮复习，这是基础较差同学的最后一次提升机会。”为什么这么说？
高三二轮复习开始，有经验的老师又会这样说：“做好二轮复习，让知识升华，30天大于三年！”二轮复习真有这么大的威力？跟着江苏招生招生考试网小编一起来了解下吧。
高三一轮复习VS二轮复习
1.第一项不同
①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；
二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。
②一轮复习的记忆倾向于展开，侧重于点。二轮复习的记忆倾向于浓缩，侧重于网。
③一轮复习是会——记;二轮复习是记——熟。
2.第二项不同
一轮复习的特点是：“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。能力要求：低----中。
二轮复习的特点是：“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中----高。
3.第三项不同
一轮复习侧重于做“对”。二轮复习既要“对”，又要“快”。
高三二轮复习要掌握什么重点
1.三个目标
一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；
二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；
三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
2.三个原则
选题要“精”——做题要有针对性，稳固自己长处，弥补自己短处，长期难以掌握、无法理解和得分的知识点，可以适当放一放。
做题要“准”——做题过程要确保会的题准确无误，不要因为表述、粗心而丢分。
纠错要“实”——真正找出问题所在，真正能提高自己。
3.两个重中之重
重中之重：把学过的知识串成线
抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。所以在二期复习阶段，我们要有意识地培养把珍珠串成项链能力。首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，我们能找到的越多，对课本前后贯穿的角度越全面，对知识点的把握就会越准确，思考问题的时候也就越全面。
重中之重：提高做题效率
在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，同学们必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?
第一，定题型。这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，从每一个题中都有所收获，使每一个题目都能给自己以启发。
第二，多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。
第三，多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时寻找克服这些缺陷的方法。
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