随着孩子逐渐长大，不少家长感觉到，自己的陪伴在孩子看来，反而成了一种干扰。是不是我们对孩子的陪伴走进了某个误区？我们该如何调整？在此，江苏招生考试网小编带大家来跟各位父母一起来学习，陪伴孩子时容易陷入哪些误区，怎样才能做到孩子需要的、真正的陪伴？
一、陪伴的误区
1、盯——360°无死角监控，几乎控制孩子的所有行动；
2、扰——全程无巨细指导，生活、学习、做人等处处做导师；
3、代——全力无条件服务，日常生活诸事全部代办；
4、叨——陪读过程，交流不在要点，单一地重复唠叨某事；
二、孩子需要怎样的陪伴
1、适度的空间孩子有孩子自己成长的空间，他需要陪伴，但是他不需要全程陪伴。
2、彼此的需要孩子有他的需要，家长也要有自己的需要，有些“无所不能”的家长会对孩子说“只要你好，我怎么都可以”，但他不知道，这对孩子是一个很大的压力。
3、心灵的联结也许我不在你的身边，但是我们的关系是，只要你需要，爸爸妈妈一定会陪伴你，一定会帮助你，这才是真正的陪伴。
三、怎样做到真正的陪伴
策略一：环境浸润——无声胜有声家庭的文化氛围
家长只要坚持做一件事情，并且把它做到让孩子看到你的成果，其实就是一个文化氛围，比如每天给孩子准备早饭，为孩子织一件毛衣等。
父母的相处方式：现在家庭的相处方式里，往往孩子是第一位的，但是在一个和谐的家庭里，夫妻关系一定是第一位的。
策略二：言传身教——有意无意间言传——有意沟通
言传不是告诉孩子你要做什么，而是抓住一个时机，比如和孩子讨论一个新闻事件，在这个事件里，你的看法是什么，妈妈的看法是什么，爸爸的看法是什么，我们只传递出我们的价值观，并不一定要孩子认同，他会出现多种选择，这就是我们教育的结果。
身教——无意刺激比如在孩子写作业的时候，我们也在做自己的事情，等到孩子休息的时候，我们再来补自己娱乐的需要，这样无意的刺激，能够把孩子的兴趣进行转移，并且能够把边角料的时间利用起来。
策略三：时间管理——张弛亦有度
生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。换言之，生活中有10%的事情是我们无法掌控的，而另外的90%却是我们能掌控的。——费斯汀格法则
家长有时跟孩子发生冲突，孩子有情绪，家长也有情绪，为这件事情闹了很长时间的情绪，然后家长再安抚孩子，再来解决问题，这就是为了10%浪费的90%的时间。
做时间的减法用带情绪的话不停地催促孩子，往往效果不佳，建议大家写一个小纸条，因为写字的时候，人是在整理自己的情绪的，所以用纸条来提醒，比一味催促效果更好。
做时间的加法每个人都要做自己擅长的事情，教孩子写作业，不是家长擅长的事情，把这个事情留给老师去做，家长要做的，就是做好孩子的情绪安抚，让孩子到家里可以放松，可以和父母沟通，可以在父母这里释放压力。孩子就像一辆火车，按照父母设计的路径，他会到达远方，但也会失去路径外的许多美丽，真正的陪伴，既能让孩子欣赏到路径外的美丽，又能让自己和孩子都到达一个全新的世界。
有句歌词说：相爱总是简单，相处太难，说明人与人的相处不容易，小编觉得也适用于父子母子师生关系。看完以上家校共建的内容，广大家长朋友也一定有所感触，欢迎家长们针对自己不足积极留言。为了孩子，为了明天，为了更好的教育氛围，希望我们一起努力！
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