各地市高三学生正处于一轮复习中！今天，江苏招生考试网小编给大家整理汇总了高三复习阶段学生心理特点及如何处理和应对，大家好好看看哦。
高三复习阶段学生心理特点
高中阶段是学生的心理发展成长较为迅速的时期，到了高三，学生社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。
1、信心型的学生，在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。这种一般是从小不用家长和老师太操心的学生。只要处理好饮食、学习时间的问题，基本能顺利高考。
2、迷茫型的学生，在思想上渴望考入理想大学，但由于没有明确的目标，或是目标过于远大，与自身的实际成绩不符。又或是基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，成绩忽高忽低。从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。
3、放弃型的学生，基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“考大学没指望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。这种学生到了高三如果正感上学生的逆反期，则比较难以处理，因为前面两年没有引导好，很多学生容易自我放弃。
怎么处理高三学生这时的心理心态问题是个关键！
策略一、制定成绩目标要适合自己的学业水平，不要好高骛远。每次考前做好知识准备，调整好心态。对未来充满信心，做好当前的事情，不胡思乱想。
策略二、要对自己有一个客观、全面的评价，乐观、平静地对待挫折。制定阶段性目标，并在不断达到目标的过程中体验成就感，以增强自信心。
策略三、加强自我调控，出现“走神儿”时提醒自己应该要把注意力集中到学习上；制定学习计划，按部就班进行复习并自我监督
策略四、虽然大学升学率已经比较高，但高考的竞争特别是“上好大学”，就读优质高校的竞争依然很激烈，我们应客观地面对这个现实，努力提高自己各方面的素质，使自己圆梦理想。
总之，此时家长、学生、老师三方的沟通也比较重要，很多家长只看学生的分数，并不关注学生的心理建设。或是有些家长对学生这时什么也不敢说，怕影响学生的心情，所以这时的沟通其实很重要。了解学生的当下情况，多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养健康。
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