别人高三一轮复习如火如荼，老师教学认真严谨，自己还加餐努力提高，正是六边形学霸的典范。而我呢？我在复习过程中就像四处漏风的船，无法跟上老师的节奏，作业也无法按时完成。我知道我必须加强我的学习方法，否则我很难赶上别人。我希望能像那些学霸一样在学习的道路上稳步前行，而不是像现在这样四处碰壁。
今天，大家跟着江苏招生考试网小编一起来看看这些干货，希望能为你的三轮复习提供一些参考。
1.作业太多，与计划冲突？
如果你每天的常规作业多到挤不出多余的时间来实行计划，你可以从以下3个方面来努力。
首先，你可以尝试更加主动地管理你的时间。
目前你的状态是完成老师布置的作业就不错了，更不用说有时间去完成其他有用的计划。这种状态下，你无法提高你的分数。所以，你需要学会主动挤出时间。
其次，你应该提高效率并缩小时间颗粒度
计划紧凑不是为了简单的完成打卡，而是为了提高时间利用的精确程度。这样可以避免你总是拖拖拉拉或者不够专注，导致效率低下。
最后，你应该区别对待不同情况
高三本身就很忙碌，突发情况很多，所以不要陷入一种绝对的非黑即白的思维模式。当作业突然增多，没有时间完成计划时，要灵活应对。可以调整计划以适应这种突增的作业量，以保持学习的顺利进行。
2.固定好常规的背诵、练习内容
针对每一科的背诵内容，强烈建议使用纸质资料进行整理和准备。
毕竟，手机中保存的内容很容易就会被忽略或被遗忘，而无法发挥出它的作用。此外，根据自己的实际情况来调整学习方法也是非常重要的。如果你在文言文方面比较擅长，那么就可以把更多的精力放在其他薄弱的环节上。
另外，提前准备好每天需要做的练习题也是非常关键的。例如，语文方面，你可以安排每天分别练习古诗、文言文、阅读题和语言文字应用等不同的题型；英语方面，每天刷一套完整的阅读题；数学方面，如果基础比较薄弱，可以每天选择一些基础题目进行练习，时间允许的话还可以尝试做一些大题。通过这种方式，你可以有效地提高自己的解题能力，避免重复使用相同的文本，同时还可以通过不同的表达方式来表达相同的含义。
3.各科怎么学之语数英
数学：
对于数学基础差、成绩低于90分的同学，现阶段应以跟上老师的复习进度为目标，力求掌握基础概念和简单题型。
在刷题过程中，要注重反思和总结，思考题目重点和出题人的意图。可以根据题目所在位置来判断其难度，并进而确定适用的解题方法。这种看似简单的方法，能够帮助你逐步打通做题的思路。
对于基础较好、成绩能在100分以上的同学，一方面要紧跟老师的复习进度，另一方面也要充分利用自主复习的时间，针对自己薄弱的板块适量多刷题，同时做好错题本。并不是所有做错的题目都需要记录在错题本上。时间有限，你需要学会挑选典型的、重要的题型来整理。并强制自己在规定时间内（最好3天之内）回顾一遍，否则很容易遗忘。
对于很多数学偏科的同学来说，数学可能会成为越来越沉重的负担。因此，尽早面对和克服这一问题才是关键。不要过于相信有些人的所谓“高考数学考20分也能上本科”的说法，毕竟这并不是现实。
语文：
如果老师拥有高超的教学水平，那么跟进复习进度和听讲将更加轻松。这些老师通常会拓展讲解内容，推荐学生阅读相关的书籍和文章，并且经常引导学生做笔记。
对于语文学科，分数往往不会太低，但现实是一轮复习如果没有取得理想的成绩，二轮复习将很难再有时间进行提高。因此，前期的基础积累和背诵非常重要。只有做好这些，才能在后续的考试中有机会获得更好的成绩。
对于必须背诵的诗文，不能死记硬背，而是要理解并融会贯通。在背诵诗文的同时，要掌握相关的文言文知识和古诗词知识，包括120个实词、18个虚词和常考的文学常识。这些知识都出现在诗文下面的注解中。
要想获得高分作文，尤其是对于平时成绩在43分左右的学生，研究范文和提炼结构非常有帮助。文笔可能难以迅速提高，但可以通过积累和背诵加以改进。要尝试用不同的方式改写提供的段落，以避免重复，同时保持段落的意思不变。这样做有助于更好地理解和运用语言。
英语：
要想背会3500个单词，必须多轮重复，直到高考当天。在一轮记忆过程中，应先注重记住并牢牢记住单词的释义，不必急于扩展，在经过1至2轮记忆后再去扩展词义和用法。
对于基础语法知识，老师可能不会详细讲解，对此，语法知识存在较大漏洞的同学需自觉使用网络课程进行补充，确保常考的语法连接词不会出错。
针对作文或续写练习，可按照常见主题进行分类，然后通过背诵经典范文的方式积累相关词汇、短语和句子，最终实现为我所用。每周至少练习一篇作文。值得注意的是，作文必须经过批改和修改，以达到极致水平，否则即使作文仅达到及格水平也是无意义的。
对于阅读理解能力较弱的同学，应该从两方面入手提高：首先，应保持日常阅读并翻译的习惯。阅读材料可以是英语书籍、真题卷或某些经典演讲稿；其次，阅读理解题目无需翻译成汉语，应重视掌握做题技巧。因为考试中遇到不认识的单词和难以理解的长难句是常事，而技巧是通用的。
为避免内容重复，可进行多个版本的文本改写。用两种不同的方式改写提供的段落，以避免重复，同时保持其含义不变。
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