如何把握好高三的一轮复习，让自己的学习效率和成绩得到一个“质”的飞跃，是高三生现在最关心的一个问题，今天江苏招生考试网小编就带大家来看一看如何在一轮复习获得学业上的“质变”。
江苏招生考试网特建立【江苏高考交流群】，群内分享一手高考资讯、综评、强基、答疑解惑、学习资料、直播速递、志愿填报干货等，群内还有不定时福利，快加入吧！
添加苏小招微信，邀请您加入高考交流群，助力孩子高考！
一轮复习六步法
第一步：精读教科书，进行系统知识梳理。
这一个过程是学生自主学习的过程，通过这个过程，旨在使学生回忆和识记学科基础知识，理解学科的基本概念、规律、主要观点和研究方法。很多学生经常忽略这一步，总是觉得课本没什么可读的，其实不然，课本是知识和方法的载体，是任何复习资料代替不了的。通过精读课本，可以自己总结出知识点，并且更加深刻地理解知识形成的过程，及其所蕴含的方法。
而且高考中所有试题都是源于课本、高于课本的，很多高考试题都是由课本习题、知识点变化而来，所以一轮复习一定要高度重视课本知识。
第二步：完善知识结构。
学习心理学研究表明，完善的知识结构和较强的迁移能力是正确、高效解题的保障。
总结知识结构的好处：第一，将主干知识按照一定的层次和逻辑排列起来，便于学生记忆；第二，知识结构有利于对基本概念和规律的理解；第三，关注知识点之间的联系，为知识的迁移做准备，有助于解题能力的提升。
总之，完善知识结构，将客观的学科知识内化为自己的东西储存在头脑里面，是非常重要的一步。
第三步：完成资料上的例题和变式，体会解题方法。
现在的高考复习资料，相对而言，总结得很详细，尤其对各种考点和题型进行了归类；不仅如此，每一类题型还有若干例题和变式练习题。复习资料上的例题和变式练习是复习资料的核心，为学生的复习提供了方便。这就要求考生在复习某个单元时，在知识梳理完成后，自己独立完成资料上的例题和变式，给自己一个做题的机会，而且一定要在老师讲解这些题型之前完成。这个过程，一方面可以使考生熟悉相应知识单元有哪些核心考点和典型例题；另一方面，尝试解这些题目的过程，实际上也是将自己学习中的问题暴露出来的过程，有助于大家监控自己的学习情况，为后面的环节打好基础。
第四步：听课学习，掌握典型题目的通用解法。
这一步最为关键，这是高效复习的有力法宝，是第一轮“六步复习法”的核心环节。这里包含两个要求，一是要熟知每一个考点有哪几种典型的例题，二是要掌握不同题型的通用解题方法。掌握通用解题方法有诸多好处，一可以在最短的时间内找到正确的解题方法；二通用方法，也就是大家常用的方法，自然也是阅卷老师常用的方法，是与试题的标准答案最接近的方法，这样容易得到高分。事实上，每年的高考，新题型和独到的方法并不是很多，绝大多数都是常规题型和常规方法，为了提高复习的效率和考试的成绩，一定要尽可能地掌握典型题目的通用解法。
第五步：完成一定量的练习并及时反馈。
理解了学科知识，掌握了题型和解题方法，并不代表着复习的结束。这是因为，高考复习的目的是应对高考，考试又是考查学生应用已有知识解决问题的能力。这种能力必须通过练习才能培养起来，用学习心理学的专业术语来说，就是要实现程序性知识应用的自动化。也就是说，要对题型和方法熟练到一定的程度。什么是“一定的程度”呢？就是看到题目就要想到解题方法。
以理综试卷为例，在两个半小时内要完成三个学科300分的试题，是非常有难度的一件事情，光试题的文字量就要密密麻麻的15页乃至16页之多，考生要是无法做到“读题知法”的熟练程度，是不可能顺利地答完整张试卷得高分的。要达到对题型和方法的自动化运用，就必须进行一定的反复训练。
第六步：课后反思和总结。
很多没有掌握正确复习方法的同学会不自觉地陷入“只做题不思考”的困境。这是不对的，任何学习都要和遗忘做斗争，学习的过程本身也是个遗忘的过程，为了巩固知识，提高能力，课后的反思和总结是必要的。反思和总结的内容主要包括三个方面，一是检查自己对知识结构的掌握情况，二是检查自己对题型和方法的熟悉情况，三是归纳错题错因的具体情况。
注：本文内容来源网络，由江苏招生考试网团队（微信公众号：jszkwx）排版编辑，如有侵权，请及时联系管理员删除。
