3、4月份正是综评简章发布的关键时期，此时还有不少家长开始混淆，〖综合评价〗和〖综合素质评价〗是不是同一件事情。
综合素质评价和综合评价当然不是一回事，但是综合素质评价表却是学生申请综合评价/强基计划等招生，以及高考大学录取中衡量学生综合素质的重要参考。
江苏新高考高中生综合素质评价用途
作为高校招生录取的重要参考
高等学校根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，并提前向社会公布，评价结果作为招生录取的重要参考。在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。
在考生录取总成绩中占一定权重
在统一高考招生录取、强基计划录取、综合评价录取、高职院校分类考试（含46所应用型本科）录取中，可依据综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价等级或成绩，并在考生录取总成绩中占一定权重。
提供社会机构或用人单位使用
经学生本人同意，其他社会机构或用人单位也可以通过学校或教育行政部门取得相关学生不具有隐私性质的综合素质评价材料内容。
那么，如何提升孩子的综合素质评价竞争力，增加孩子被理想大学录取的几率呢？
我们先来看一下江苏综合素质评价包括哪些内容：
江苏综合素质评价内容
根据相关文件要求，江苏综合素质评价主要包括六个方面的内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践与自我认知。
每学期结束，教师要指导学生整理、遴选具有代表性的典型材料，上报提交到省教育厅的综合素质评价填报系统。
在江苏省普通高中学生综合素质评价表的填报要求中，学生在高中阶段必填两次研究性学习代表成果（高一下和高二上），必填一次通用技术作品代表成果（高一下），属于综合素质评价表中的重要内容。
具体的填报要求如下：
研究性学习不仅是综合评价中的必填部分，也是综合评价招生时的重要参考，须填写认可度较高的内容，即高质量的研学性材料。
因此，高一高二年级的学生如果想要提升综合素质评价的竞争力，可以多关注这两方面哦！
志愿通
综合实践活动——研究性学习项目
为了帮助高中生提升综合素质评价的竞争力，以及为学生们后续的高考、强基综评等招生录取做好背景提升，志愿通现面向高一、高二学生开展综合实践活动——研究性学习项目。
项目研究课题均是和双一流高校（南京大学、东南大学、河海大学、南京师范大学等）设计开发的课程，完成课题研究后大学会发放认证证书。
对于学生丰富综合素质评价表、参加多元录取（综合评价和强基计划）都有莫大的帮助。同时在学习的过程中可以对大学、专业以及高中选科时更可视化，目标化。
一、课程优势
教学团队：高校教授团队，专业度高，衔接大学专业，具有一定专业试错体验
助教团队：对应专业高校研究生辅导老师全程跟踪答疑，辅导报告，直至报告审核通过
学习时间：线上学习，利用假期/个人空闲时间开展
学习流程：完善且省时省力
学习成果：一部课程，两项成果：研究性学习及通用技术作品
二、研究性学习课题一览
3、学习流程
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4、优秀案例及证书展示
报名方式
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