对于高三学子们来说，高考就在眼前。江苏招生考试网小编收集了江苏科技大学一些学长学姐们的宝贵经验，愿他们的智慧和历程，成为学弟学妹们的指南针，在最后的二十多天里，指点迷津，助力备考！
【1】
个人信息
姓名：徐亿彤
学院：人文社科学院
毕业省份：江苏省
毕业中学：江苏省姜堰第二中学
高考科目：语文
高考分数：125
学生寄语
虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。
经验分享
现代文阅读一：在平时的学习与做题的过程中，要注意积累做题的思路与方法，如前三条选择题的相关内容一般会出现在什么地方、选择支又会在哪些地方设置陷阱，这些在平时的训练中，通过总结通常能发现一定规律，使得做题更加高效。两条简答题首先从文中找到相关内容，但切忌直接抄袭，通过自己的语言加以总结提炼，有时还需要结合实际或者自己的知识进行补充。
现代文阅读二：在阅读文本前先看选择题，仔细阅读选择支，带着问题去看文章。在阅读的过程中划出觉得有用的信息，读完后再次对选择支进行逐一排查，找出错误（正确）的地方。简答题部分，首先仔细阅读题干，找出关键词，再去文中获得相关信息并进行分析。
古代诗文阅读：首先在平时的学习和训练中，就要积累一些常见的字词的意思，尤其是一些古今异义的与常见常用的，这些字词的积累将帮助我们更好的阅读与理解。断句题和常识题要靠平时积累语调习惯和古文常识，内容概述题同样也是先看选择支，再带着选择支去文中找答案。
语言文字应用：这部分同样也是在平时的学习与做题的过程中，要需要时不时进行总结方法与思路，确保碰到陌生的题还能用相似的思路去思考。
作文：在平时需要大量阅读，积累语言与思考方向，可以阅读报刊文章，媒体对社会热点问题的评论与分析，以及在同一命题下拿到高分同学的文章。若是不知道文章怎么开展下去，还可以自己独有培养文章定式框架，如第一段以什么开头，第二段怎么衔接，下面几段什么结构（一般为总分结构），最后怎么总结。如果能总结出自己的定式框架，则需要用这个框架多练习作文，保证写作的得心应手。
其次，要注意关注社会热点，很多时候作文都是围绕社会热点展开。同时，这些社会热点还可以作为案例佐证自己的论证，使论证不枯燥乏味。
最后也是最重要的一点，就是作文的审题。在审题时必须准确找出关键词，掌握出题者想让我们表达什么。再结合关键词发散思维（但不能发散的太过头不切题了），确定自己的行文思路。此外，在写作的时候，注意字迹的工整，尤其是第一段与最后一段，一定要以最工整的字体书写。
【2】
个人信息
姓名：孙若绮
学院：经济管理学院
毕业省份：江苏省
毕业中学：镇江市国际学校
高考科目：语文
高考分数：123
学生寄语
面对高考，祝愿大家都有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的气魄，以及“本来无一物，何处惹尘埃”的沉静。在2024年初夏，高考之后的际遇，便会是人生中又一个新的开始。
经验分享
首先，学好语文需要加强阅读积累。博观而约取，厚积而博发，因此我认为现代文阅读和古诗文积累都是必不可少的。第一，只有不断阅读相关文章，才能熟悉文章中常见的修辞手法和表现方法，帮助我们掌握考点，获取相关知识，提高语文水平。第二，广博的阅读能够提高思辨能力，在阅读积累过程中我们应对文章内容进行分析、理解和评价，这不仅能够帮助我们深入理解文章中心思想还能培养出议论文写作所需要的逻辑思维和批判思维。阅读是和作者的对话，在与之发生观点碰撞时，我们自然会产生联想和思辨，进而激发自己的创造力。读书患不多，思义患不明，因此我认为基于阅读而产生的积累和思考是学好语文的基石。
其次，定期总结归纳也是学好语文的重要助力。一叶落知天下秋，学习语文不必只拘泥于具体的一道题目或一个知识点，相关联的知识都可以贯穿积累，以题集的形式进行归纳总结。面对语文相对繁复的学习内容，囫囵吞枣的被动接受显然是不可行的。此外，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对知识的认知和理解皆不同，因此我认为对笔记的整理也应该是用最适合自己的方法，为自己提供最大帮助。及时当勉励；静里常思己过。在学习语文的过程中，温故知新，总结致用。
最后，正确理解学习语文的意义。学习语文的意义或许可以在横渠四句中找到答案。因为除了考试技巧和知识点的学习，我认为学习语文更是一种塑造文化认同感、丰盈精神世界的过程。从诗经、楚辞到唐诗宋词，字里行间写的是诗词，背后蕴藏的是孤独、希望、世界和生命。我们抬头看到的是黑板上的一行诗，低头写下的是诗中意象所表达的情感。学习语文让我们得以拥有自己的精神力量去感知世界，用自己的方式赋予世界独特内涵。
【3】
个人信息
姓名：曹杨
学院：计算机学院
毕业省份：江苏
毕业中学：江苏省宿迁市宿豫中学
高考科目：语文
高考分数：119
学生寄语
循此苦旅，以达天际。
经验分享
道阻且长，行则将至。学习是一个积累的过程，而明确方向，带着目的地学习与反思往往能起到事半功倍的效果。现在语文的考试和教学逐渐强调“回归课本”，而减少盲目、无效地刷题。对于我们学生来说，钻研课本的最好方法莫过于课堂听讲。课本上的课文大多是名家名篇，具有很强的代表性。课堂上老师对课文的讲解，可以让我们学到诸如艺术技巧、文言语法等方面的知识。尽管高考题并不会直接考查课本的内容，但从课本、课堂中学到的思维方法，对我们的解题大有裨益，让我们从“陌生化设问”的迷雾中找到问题的本质。
《朱子语类》中说，要“知其然”，更要“知其所以然”。高中语文的学习也是如此。所以，在语文学习中我们要勤于思考，提升思维，将老师传授的方法内化于心，比如，当老师帮我们总结某一手法的作用的时候，我们不能只是简单地记笔记、背下来，而应该想想，这个手法本身的特点是什么，在语境中它为什么有这样的作用；当我们看到某一题型的答题常规方法，我们也不能死记硬背，而要结合文本，探究其背后的逻辑。总之，我们，既不能寄希望于老师教一个“放之四海而皆准”的方法，更不能被动地做被“填”的那只“鸭”。题海战术可能会带来经验的积累，但绝不会带来思维上的提升，而效率最高的恰恰是认真的掌握做过的每一道题目，做到题题有思考，卷卷有收获。
辞藻虽美，思维为贵，“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史；文质彬彬，然后君子。”优秀作文之所以优秀，最关键处并不在于语言，而在于思维。优美的语言通过排比、对偶、引用等技巧的熟练运用就可以实现，但思维品质的提升需要长期的思考与训练。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”华美的辞藻可以吸引阅卷老师的目光，但语言只是皮相，思维才是筋骨，只有缜密、新颖的思维，才能让老师不吝惜手中的分数。
2024年江苏高考倒计时28天！高三学生已经经历了多次模考，是时候根据每次的模考成绩及划线情况，来定位大学及专业。大家可以使用[志愿通智能填报系统]，输入孩子的分数，一键筛选定位“冲稳保”的学校！
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